BooKelen

Το μεγάλο ταξίδι της οικογένειας Ποντίκη , της Marianne Dubuc, είναι ένας θησαυρός εικόνων και ιδεών. Στις σελίδες του βλέπεις και μαθαίνεις πολλά για τα ζώα ! Τα ζώα είναι αγαπημένο αντικείμενο των παιδιών και βρίσκουν πάντα ενδιαφέρουσες τις ιστορίες ή της εικόνες που τα αφορούν .   Tips Για παιδαγωγούς:   Ασκήσεις παρατήρησης Εκτύπωσε την εικόνα και ζήτα να κολλήσουν αυτοκόλλητα στα κίτρινα αντικείμενα που θα εντοπίσουν σε αυτή. Τι περιέχει το καρότσι του ποντικού;  Ποια σχήματα παρατηρούν στην εικονογράφηση; Ποια "άσχετα" αντικείμενα παρατηρούν ως προς το περιβάλλον;  Τι κάνει ο ποντικός στην κορυφή του ηφαιστείου; Τι γεύση παγωτό τρώει ο πίθηκος;           Υποθέσεις Τι δέμα θα αφήσει ο ποντικός στον Ταρζάν και τι στον δράκο; Ποιος είναι ο τίτλος του βιβλίου που διαβάζει ο Ταρζάν; Τι μπορεί να γράφει το μήνυμα μέσα στο μπουκάλι; Και από ποιον μπορεί να προέρχεται; "Βγάζω καπνούς" Παίξτε με τον μεταφορικό λόγο . Πότε βγάζουν τα παιδιά καπνούς από τη μύτη τους;! Ο

 Το μεγάλο βιβλίο των ζουζουνιών , ας μιλήσουμε για αράχνες. Tips Για παιδαγωγούς :  • Το κύριο χαρακτηριστικό των αραχνών είναι ο ιστός! Άρα μπορείς να παίξεις με τις γραμμές !  •Δώσε αρκετά μέτρα σπάγκο στα παιδιά κ άστα ελεύθερα στον χώρο να δημιουργήσουν τον «ιστό» της αράχνης.  •Μπορείς να εντοπίσεις μαζί με τα παιδιά τα σημεία που ενώνονται οι γραμμές/ σπάγκος. •Όταν πιάνεται ένα έντομο στον ιστό της αράχνης, ο ιστός πάλλεται ώστε να στέλνει μήνυμα στην αράχνη για το θήραμα της . Μπορείς να φτιάξεις έναν  ιστό/στόχο  από χαρτοταινία κ τα παιδιά να πετούν μπάλες από χαρτί/ εφημερίδα.  Για γονείς : • Στις βόλτες σας , δώστε χρόνο στις μικρές ανακαλύψεις . Όταν δείτε έναν ιστό , σταματήστε και παρατηρήστε το μαζί με το παιδί. •Βγάλτε τον φωτογραφία και εκτυπώστε την . Έτσι το παιδί μπορεί να δημιουργήσει μια συλλογή με εικόνες από τον μικρόκοσμο γύρω του .     Δες εδώ:   https://www.youtube.com/watch?v=gSwvH6YhqIM Δες εδώ τον μύθο της αράχνης : https://www.youtube.com/watch?v=VvY9

 Το μεγάλο βιβλίο των ζουζουνιών του Yuval Zommer      Γιατί άραγε τα παιδιά να αγαπούν τόσο τα ζουζούνια; Μήπως γιατί έχουν κάτι από εκείνα; Μήπως γιατί και τα παιδιά τρυπώνουν  παντού και  ξετρυπώνουν τα πάντα; Μήπως γιατί είναι κ αυτά πολύχρωμα , περίεργα να ανακαλύψουν τον κόσμο, ασταμάτητα, ιδιαίτερα και ξεχωριστά; Ένα βιβλίο που μπορείτε να δείτε και να ανακαλύψετε αρκετά. Πάρτε τον μεγεθυντικό σας φακό και καλή εξερεύνηση σε αυτόν τον υπέροχο  μικρόκοσμο.     Ας μιλήσουμε για τις  μέλισσες! Tips   Για παιδαγωγούς:  • Οι μέλισσες έχουν στα ποδαράκια τους μικρά καλαθάκια για να μαζεύουν τη γύρη .Μπορείς να παίξετε το ίδιο και με τα παιδιά .  •Να βάλουν/ δέσουν σακούλα γύρω από την γάμπα τους , και με μουσική τρέχουν μέσα στην τάξη για να μαζέψουν διάφορα μικροαντικείμενα που θα ήθελαν εκείνα να συλλέξουν.  • Αν θέλεις να παίξεις με τις μαθηματικές έννοιες, πες τους να μαζέψουν μόνο τα κόκκινα σε σχήμα κύκλου  αντικείμενα της τάξης ή ότι άλλο , σε σχήμα χρώμα και μέγεθος επιλέξεις

Παντού και πάντα , της  Αγγελικής  Λάλου  και εικονογράφηση της Λίας  Φωτιάδου. Ένα όμορφο παραμύθι που μιλά για την ανιδιοτελή αγάπη και την αγάπη χωρίς όρια .Για την αγάπη που τα χωρά όλα ,παντού και πάντα . Τα μικρά παιδιά έχουν συχνά την αγωνία ότι παύουμε να τα αγαπάμε ,όταν μαλώνουμε μαζί τους , ή όταν κάνουν «σκανδαλιές» ή όταν απομακρυνόμαστε για να πάμε στη δουλειά μας / στο σχολείο τους, όταν μεγαλώνουν κ αλλάζουν ... η αγάπη δεν σταματά ποτέ είναι παντού και πάντα !   Tips:  Για παιδαγωγούς  Μπορείς να δουλέψεις με αφορμή τα όμορφα πάντα ,τα συναισθήματα . Ρώτησε τα παιδιά πότε είναι χαρούμενα , λυπημένα ,απογοητευμένα .Τι είναι αυτό που τους δημιουργεί κάθε φορά αυτά τα συναισθήματα .  Δώσε στο κάθε παιδί έναν καθρέφτη χειρός και  βάλε μουσική της αρεσκείας σου (θυμήσου ότι δεν χρειάζεται να ακούτε μόνο παιδικά ) . Χορεύουν κρατώντας τον καθρέφτη ,σταματάς τη μουσική κ σταματούν κ τα παιδιά . Κάθε φορά που σταματάς τη μουσική δίνεις οδηγία να πάρουν διάφορες εκφράσεις βλέπ

Ο Αρλεκίνος  της Ζωρζ Σαρρή ,θεωρείτε πια  κλασικό παραμύθι από τους παιδαγωγούς .Είναι απλό, λιτό με ζωντανή κ ατμοσφαιρική εικονογράφηση . Πρωταγωνίστρια νομίζω όμως ότι είναι η μαμά Φαντασία κ όχι τόσο ο Αρλεκίνος. Μας υπενθυμίζει μια ιδέα πολύ βασική, ότι δεν χρειάζεσαι τα πολλά, μονάχα επιθυμία, όρεξη και φαντασία! Tips Για παιδαγωγούς:  Αρχικά διάβασε το παραμύθι χωρίς να δείχνεις  τις εικόνες. Άφησε τα παιδιά να δημιουργήσουν τις δικές τους  και τις δείχνεις έπειτα .   Επεξεργαστείτε κ συζητήστε το παραμύθι ,όπως κάνετε άλλωστε με όλα .  Ακούστε βενετσιάνικη μουσική . Τα παιδιά μπορούν να φτιάξουν την δική τους στολή .  α) Ζήτησε από την προηγούμενη μέρα να φέρουν μια χάρτινη σακούλα . β) Ανάλογα την ηλικία, δώσε τους έτοιμα ή να κόψουν,  ρόμβους ή τετράγωνα ,από χρωματιστά και διαφορετικής υφής χαρτιά ή λευκά .  γ) Ζήτησε  τους να κολλήσουν τις πλευρές των  σχημάτων μεταξύ τους .Να δημιουργήσουν δηλ μια επιφάνεια από τα σχήματα αυτά . Εάν είναι λευκά μπορούν να τα χρωματίσουν

"Η Κοκκινοσκουφίτσα"  Απόσπασμα:    Είναι σαφές πως η κουλτούρα , η παράδοση και η ηθική μιας κοινωνίας μεταδίδεται από τους γονείς στα παιδιά μέσα από μηνύματα άμεσα ή έμμεσα , λεκτικά ή μη λεκτικά, μέσω επιβραβεύσεων ή τιμωριών, παραχωρήσεων ή απαγορεύσεων που βασίζονται σε αντιλήψεις , προκαταλήψεις , ιδεολογίες κι εντολές κάθε είδους, χρώματος και πρόθεσης.            "Αν η κοκκινοσκουφίτσα είναι ένα εκπαιδευτικό παραμύθι , τότε ΔΕΝ απευθύνεται στα παιδιά: απευθύνεται :ΣΤΟΥΣ ΓΟΝΕΙΣ.      Αν σκοπεύουμε  να εκπαιδεύσουμε τα παιδιά μας επιμένοντας να τα προστατεύουμε από κάθε κίνδυνο , αν τους μαθαίνουμε πώς δεν αντιμετωπίζουν τις απειλές ,αν τους δείχνουμε μόνο πως θα αποφεύγουν τις δύσκολες  ή τις επικίνδυνες καταστάσεις θα πετύχουμε τα ίδια με τη μαμά της Κοκκινοσκουφίτσας : Θα τα κάνουμε ανώριμα, αφελή, ανίκανα να αντιληφθούν τις πραγματικές απειλές ,  αλλά πάνω απ’ όλα ανίσχυρα να αντιμετωπίσουν τον κακοποιό...»

Οι τρεις ληστές του Tom Ungerer, είναι ένα  παραμύθι διαφορετικό, με λιτή εικονογράφηση και ανατρεπτική εξέλιξη . Οι ληστές δεν είναι αυτό που φαίνονται και όταν τους δίνεται η ευκαιρία το αποδεικνύουν έμπρακτα. Αγοράζουν ένα κάστρο  για τα ορφανά παιδιά που βρίσκουν στο δρόμο. Tips   Για παιδαγωγούς :  Πριν  διαβάσεις τον τίτλο του παραμυθιού , ρώτησε τα παιδιά τι νομίζουν ότι είναι αυτό που βλέπουν . Στις μικρές ηλικίες οι απαντήσεις τους θα σε καταπλήξουν .  Ζήτα να σχεδιάσουν τον εαυτό τους.  Έπειτα να αποφασίσουν σε τι θα ήθελαν να μεταμορφωθούν . Μετά να σχεδιάσουν ή να κατασκευάσουν τα αξεσουάρ της μεταμόρφωσης τους .Π.χ. Εάν θέλουν να μασκαρέψουν τον εαυτό τους / σχέδιο τους σε super ήρωα θα χρειαστεί να σχεδιάσουν ή να φτιάξουν με χαρτί μια κάπα .  Κόλλησε τα αξεσουάρ που έχουν φτιάξει/ σχεδιάσει κ κόψει  σε μια διάφανη Α4 σελίδα.  Τέλος σύρραψε την διάφανη σελίδα πάνω στο αρχικό σχέδιο του παιδιού.  Μπορείτε να φτιάξετε τρεις πύργους, έναν για κάθε ληστή .  Ρώτησε τα παιδιά

Ο λύκος, η κατσίκα και τα 7 κατσικάκια , ένα εξαιρετικό παραμύθι  είναι αυτό το γνωστό,  αλλά ο  Geoffroy dePennart το παρουσιάζει με τον δικό του μοναδικό τρόπο. Ο λύκος Ιγκόρ κάνει την εμφάνιση του στην πρώτη σκηνή σαν ένας καθημερινός κύριος που μάλιστα φεύγοντας από το σπίτι του τρίβει τα χέρια του ... σαν κάτι κακό να ετοιμάζεται να κάνει. Συνεχίζει την πορεία του μπαίνοντας στη ρουτίνα της πόλης ενός καθημερινού πολίτη ,σαν αυτού που μένει στην διπλανή πόρτα . Κάνει τα απαραίτητα ψώνια και επιστρέφει στο φυσικό του περιβάλλον εκεί που πραγματικά ανήκει ,στο ΔΑΣΟΣ .Για να ξεγελάσει μεταμφιεσμένος πια τα κατσικάκια.  Tips   Για παιδαγωγούς :  Στην σκηνή της πόλης μπορείς να παίξεις με τα χρώματα . Π.χ. Τι χρώμα είναι το  αυτοκίνητο που οδηγεί ο ρινόκερος ;  Μπορείς να παίξεις με τις Χωροχρονικές έννοιες .  Πχ Ποιος στέκεται πίσω από το μπλε άδειο αυτοκίνητο; Την κατεύθυνση: πχ Ποια αυτοκίνητα κατευθύνονται προς το μπακάλικο και ποια προς την  αγελάδα, που κρατάει το κίτρινο καλαθάκ

Η Κοτούλα Τούλα της  Emma Levey . Η μητρότητα μπορεί να βρει διάφορους δρόμους για να έρθει ...

Για να ενωθούμε ,θ’ ανακατευτούμε , του Laurent Cardon είναι ένα παραμύθι μάλλον για μεγάλους ! Άλλωστε ποιος είπε ότι τα παραμύθια είναι αποκλειστικά για τους μικρούς μας αγαπημένους φίλους ; Το κείμενο φανερώνει την οξυδέρκεια του συγγραφέα από την πρώτη κιόλας παράγραφο .Καταγράφει παραστατικά κ συγχρόνως λιτά πως λειτουργεί η κοινωνία σήμερα (ίσως κ ανέκαθεν) . Αγαπώ κ ζηλεύω την δύναμη των εικονογράφων που με το σχέδιό τους λένε τόσα όσα όσα μπορεί ο καθένας να αντιληφθεί κ ακόμα περισσότερα!  Tips Για παιδαγωγούς: •Το περιεχόμενο σου επιτρέπει να αναπτύξεις διάφορες  συζητήσεις .  α) Τι σημαίνει συμβούλιο ; β) Είναι απαραίτητο να κάνουμε συμβούλιο στην τάξη ; Γιατί και σε ποιες περιπτώσεις ; γ) Ποιοι άλλοι πιστεύεις ότι θα έπρεπε ή ότι κάνουν συμβούλιο εκτός τάξης (στην ευρύτερη κοινωνία ) .  Επίσης η ιστορία διαδραματίζεται ανάμεσα σε τριών διαφορετικών χρωμάτων ,άσπρες ,μαύρες και καφέ κότες ! Μπορεί να έχουν διαφορετικό χρώμα αλλά δεν παύουν να είναι «κότες» κ όλες ανεξάρτητου